Trabalho do Curso de Mídias na Educação
Unidade didática apresentada
como pré-requisito para conclusão da disciplina Produção de Textos Didáticos,
ministrada pelo professor Gilberto Ferreira Costa, elaborado por Maria Tatiany
Azevêdo dos Santos, para atingir os objetivos da etapa 3, com referência ao 9º
ano do Ensino Fundamental.
Let’s
go shopping x Educação para o consumo
Caro aluno,
Let’s
go shopping x Educação para o consumo aborda uma importante
questão do mundo atual que é o Consumismo, ato de consumir produtos ou
serviços, muitas vezes, sem consciência. Há várias discussões a esse respeito,
entre elas o tipo de influência que as empresas, por meio da propaganda e da
publicidade, exercem nas pessoas. Muitos alegam que elas induzem ao consumo
desnecessário, sendo este um fruto do capitalismo e um fenômeno da sociedade
contemporânea.
A explicação da compulsão pelo consumo
talvez possa se amparar em bases históricas. O mundo nunca mais foi o mesmo
após a Revolução Industrial. A industrialização agilizou o processo de
fabricação, trouxe o desenvolvimento, num modelo de economia liberal, que hoje
leva ao consumismo alienado de produtos industrializados, trazendo também
várias conseqüências negativas por não se ter preocupado com o meio ambiente.
A Educação para o Consumo decorre de um
processo formativo e deve ser ensinada na sala de aula, no contexto de Educação
para a Cidadania. Por
isso ao introduzir esta unidade didática, temos por objetivo
trabalhar dentro da Língua Inglesa um material diversificado e envolvente
acerca da temática em questão, possibilitando um aprendizado significativo para
sua vida, e desenvolvendo ao término do estudo competências e habilidades.
Para
contribuir para um mundo melhor...Consumir menos e de forma responsável já é o primeiro passo!
Boa sorte a todos e
bons estudos!
A autora.
OBJETIVOS
GERAL:
Permitir ao educando enquanto
cidadão, intervir na esfera do consumo, mediante a aquisição de informações que
contribuam para a compreensão das diferentes dimensões que o consumo abraça,
tendo como suporte a interiorização dos seus direitos e deveres.
ESPECÍFICOS:
Em Língua Inglesa:
- Desenvolver as quatro habilidades específicas da Língua Inglesa: Writing, Reading, Speaking and Listening;
- Oportunizar ao educando vivenciar experiências de comunicação humana, refletindo no seu dia a dia, nos costumes e maneira de agir e interagir;
- Construir conhecimento sistêmico sobre a organização textual e sobre como e quando utilizar a linguagem, nas situações de comunicação, tendo como base os conhecimentos da língua materna;
- Utilizar todas as habilidades comunicativas de modo a poder atuar em situações diversas;
- Incentivar a prática da escrita em Língua Inglesa de uma forma dinâmica e criativa, com atividades diferenciadas e diversificadas;
- Conhecer e aplicar as regras do plural dos substantivos em Língua Inglesa;
- Despertar o interesse do educando relacionado à pronúncia, através de diálogos.
Em Educação para o Consumo:
- Compreender o conceito de consumismo e a diferença entre consumismo e consumir;
- Entender os efeitos do consumismo e como podemos intervir de forma a diminuí-los;
- Perceber que o Consumismo é um problema mundial, que acarreta vários outros problemas;
- Conhecer o significado da alimentação e a sua importância para o bem-estar e qualidade de vida do cidadão enquanto consumidor;
- Oferecer aos educandos uma base de conhecimentos, atitudes e competências, através de uma adequada educação para os direitos e as responsabilidades, numa perspectiva de Educação para o Consumo;
- Conhecer os Objetivos do Desenvolvimento do Milênio e compreender a importância da atuação de cada um, na busca para alcançá-los.
CONTEÚDOS:
Em Língua Inglesa:
Vocabulary;
Interrrogative questions;
Plural of nouns;
Short answers;
Writing,
Reading, Speaking and Listening.
Em Educação para o Consumo:
O consumo em nossas vidas;
O cenário atual de nossa sociedade
de consumo;
Qualidade e estilos de vida;
Equilibrando as finanças pessoais;
Direitos e responsabilidades do
consumidor;
Os cuidados na aquisição de
produtos;
A influência da publicidade nas
compras;
O consumismo e suas conseqüências
para o nosso planeta;
Os Objetivos de Desenvolvimento do
Milênio: reflexão sobre o consumo sustentável.
METODOLOGIA
A unidade didática apresentada traz uma seqüência de atividades que obedecem a uma linha de raciocínio e
dificuldade que devem ser alcançadas no decorrer das aulas. Todas estão
apresentadas através de ícones que
auxiliarão bastante para a compreensão do que está proposto na tarefa.
Vamos conhecer os
ícones e através deles as atividades propostas:
Brainstorm
Em português traduzimos como Tempestade de idéias.
Você irá
dialogar com todos da sala sobre o tema que estamos estudando.
Writing
Em
português traduzimos como Escrever/escrevendo.
Atividades
de produção escrita em Língua Inglesa.
Homework
Palavrinha
já bem conhecida de vocês, mas vale
relembrar...
Em
Português traduzimos como Trabalho de
Casa.
Searching
Em
português traduzimos como Pesquisar/pesquisando.
Realizar pesquisa em dicionários, internet, livros, etc.
Review
Em
português traduzimos como Revisão.
Iremos
revisar a etapa que estudamos na aula anterior.
Speaking
Em
Português traduzimos como Falar/falando.
Exercícios
orais de repetição ao comando do professor.
Grammar
Regras
gramaticais da Língua Inglesa.
Dialogue
Diálogo para treinar a oralidade e entonação da fala em
inglês.
Activity for checking learning and understanding
Atividade
para avaliar a aprendizagem e o entendimento.
Curiosities
Curiosidades sobre a Língua Inglesa.
AVALIAÇÃO
Será diagnóstica, levando em consideração os
conhecimentos prévios do aluno e contínua considerando a participação e empenho
do mesmo no desenvolvimento de todas as atividades de sala de aula e de casa.
Além disso, no decorrer da Unidade estão propostas duas atividades avaliativas
que também serão consideradas, uma para checar a aprendizagem das habilidades
comunicativas da Língua Inglesa (ler, falar e escrever) e o domínio da
gramática, e a outra, para avaliar o alcance dos objetivos propostos para o
tema Educação para o consumo.
Unit 1 - Let’s go shopping x Educação para o consumo
Objetivo
Geral da Unidade:
intervir na esfera do consumo, mediante a aquisição de informações que
contribuam para a compreensão das diferentes dimensões que o consumo abraça,
tendo como suporte a interiorização dos seus direitos e deveres.
FIRST STAGE
Na primeira etapa da nossa
unidade você irá aprender:
n Os
conceitos de Consumo,
Consumismo, Consumo Sustentável e Educação para o Consumo;
n O
que é possível fazer para diminuir as conseqüências que o consumismo traz ao
nosso planeta;
Frases
e expressões em Língua Inglesa que estão relacionadas às compras.
ACTIVITY 01
Brainstorm
Pense e responda:
O
que é consumo?
O
que é consumismo?
Consumo
é diferente de consumismo?
Quais
conseqüências o consumismo pode acarretar ao nosso planeta?
Você já comprou algum produto só
porque viu a propaganda dele na TV?
n
O
que podemos fazer para diminuir as conseqüências que o consumismo traz ao nosso
planeta
ACTIVITY 02
Writing
A partir das discussões realizadas na atividade Brainstorm produza um texto em Língua
Portuguesa, e ilustre-o com recorte e colagem.
Para concluir a atividade, leia a sua produção para a turma
e fixe-a no mural Let’s
go shopping x Educação para o consumo
Pesquise no dicionário de Língua Inglesa a
tradução das frases e expressões abaixo:
Where
is the mall?
Let’s go shopping!
Where
can I find a grocery store?
Where
can I buy?
Where
can I buy groceries?
Can
I help you with anything?
I am
just looking, thank you.
n
